青少年心理健康問題需全社會共同應對

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                                              • 來源:中國教育新聞網

                                              青少年心理健康問題頻發,越來越受到社會的關注。2021年3月,中國科學院發布的《中國國民心理健康發展報告(2019—2020)》報告顯示:2020年中國青少年的抑郁檢出率為24.6%,其中輕度抑郁為17.2%,重度抑郁為7.4%。也就是說,每5個孩子中就有1個有抑郁傾向。

                                              今年兩會期間,不少代表委員就青少年心理健康問題帶來了相應的提案與議案。

                                              “目前我國中小學生抑郁、自卑、厭學、逆反等現象高發,自殺、自殘等行為屢見報端?!比珖舜蟠?、安徽省蚌埠市第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅今年帶來了《關于國家編寫統一的中小學心理健康教育教材的建議》。她表示,健康的身體和心理是學生學習知識技能、適應社會需要的前提條件,心理健康課程也和其他課程一樣,需要國家投入力量編寫出更好的教材,讓心理健康教育有章可循。

                                              因此,崔建梅建議國家層面統一組織編寫心理健康教育教材,教材從小學中高年級起步,至高中畢業,統一序列。內容可以包括心理健康課程、心理健康專題教育、心理輔導等內容,以便教師在教學工作中有依據、有憑借、可操作,把心理健康教育真正落在實處。同時,設立專項經費,為心理健康教師的專業成長服務。在專業上,常態化開展心理健康教師培訓和研討活動,切實保障培訓取得實效。

                                              全國人大代表、山東省聊城市實驗中學副校長竇延麗則建議將心理健康服務工作納入各級政府的管理考核?!俺艘獙⒁钟舭Y篩查納入體檢之外,學校應盡快建立心理咨詢師、危機干預、沙盤游戲、沙畫療愈等專業教師隊伍。同時,應堅持以政府為主導,指定牽頭單位,組織有關部門聯合成立心理健康保護的專門機構?!备]延麗說。

                                              去年,教育部辦公廳印發《關于加強學生心理健康管理工作的通知》,要求高校把心理健康教育納入公共必修課中,而中小學則要將心理健康教育納入校本課程,還明確要求每所中小學至少配備1名專職心理健康教育教師。

                                              專家表示,“青少年學生心理健康問題是新時代背景下全社會面臨的重大公共問題,需要學校、家庭、社會共同應對”。

                                              《中國教師報》2022年03月09日第3版

                                              作者:本報記者 黃 浩

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